Omvårdnad vid riskbruk, skadligt bruk och beroende

*Efter avslutad kurs ska studenten kunna: *

Kunskap och förståelse

1. Beskriva hur riskbruk, skadligt bruk och beroende kan påverka personens hälsa på kort och lång sikt. (S)

2. Förklara samsjuklighet vid riskbruk, skadligt bruk och beroende. (T)

3. Redogöra för behadling och omvårdnad vid riskbruk, skadligt bruk och beroende inom olika vårdkontexter. (T)

Färdighet och förmåga

4. Jämföra olika förklaringsmodeller till riskbruk, skadligt bruk och beroende (T)

Värderingsförmåga och förhållningssätt

5. Analysera hur individuella skillnader och varierande livsvillkor kan fungera som frisk- och riskfaktorer för utveckling av riskbruk, skadligt bruk och beroende. (S)

6. Reflektera över utsatthet och etiska dilemman utifrån ett personcentrerat förhållningssätt för att främja en god och jämlik vård vid riskbruk, skadligt bruk och beroende (S)

7. Analysera forskning med relevans för omvårdnad vid riskbruk, skadligt bruk och beroende. (T)

• Förklaringsmodeller till beroende
• Verkningsmekanismer bakom riskbruk, skadligt bruk och beroende.
• Intoxikering
• Riskfaktorer
• Vård och behandling vid risk-, skadligt bruk och beroende
• Etiska dilemman
• Professionellt förhållningssätt
• Lidande
• Stigma
• Omvårdnadsprocessen
• Sårbarhet
• Teamarbete
• Skadereducerande åtgärder

Kursen innehåller självstudier, föreläsningar och seminarier.

De examinationer som ingår i kursen är följande:

• Seminarium: (OM 3,0 hp), lärandemål 1, 5 och 6 Betyg: underkänd (U), godkänd (G).
• Skriftlig individuell individuell examination: (OM 4,5 hp), lärandemål 2, 3, 4 och 7 Betyg: underkänd (U), godkänd (G).

Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är enligt följande:

För godkänd kurs krävs betyget godkänd på samtliga examinationer.

För bedömningskriterier hänvisas till lärplattformen.

Student som underkänts vid examination erbjuds förnyad examination. För mer information se Riktlinjer för examination vid Röda Korsets Högskola.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Examinator kan bevilja alternativ examinationsform för våra program på grund- och avancerad nivå för student med funktionsnedsättning som beviljats pedagogiskt stöd för sina studier.

För kurs som upphört eller genomgått större förändringar eller där kurslitteraturen förändrats väsentligt skall det ges två ytterligare prov (exklusive ordinarie prov) på det tidigare innehållet respektive den tidigare litteraturen under en tid av ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Obligatorisk litteratur

*Angiven eller nyare upplaga gäller *

Edberg, A-K. & Wijk, H. (red.). (2019). Omvårdnadens grunder: Hälsa och ohälsa (3. uppl.) Studentlitteratur.

Folkhälsomyndigheten (2022). Narkotikasituationen i Europa och världen. https://www.folkhalsomyndigheten.se/livsvillkor-levnadsvanor/andts/utveckling-inom-andts-anvandning-och-ohalsa/anvandning/narkotikabruket-och-utvecklingen/narkotikasituationen-i-europa-och-varlden/

Friberg, F. & Öhlén, J. (red.). (2019). Omvårdnadens grunder: Perspektiv och förhållningssätt (3. uppl.). Studentlitteratur.

Sandman, L. & Kjellström, S. (2018). Etikboken: Etik för vårdande yrken (2. uppl.). Studentlitteratur.

Skärsäter, I. & Wiklund Gustin, L. (red.). (2019). Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundnivå (3. uppl.). Studentlitteratur.

Socialstyrelsen. (2019). Nationella riktlinjer för vård och stöd vid missbruk och beroende: Stöd för styrning och ledning. https://www.socialstyrelsen.se/globalassets/sharepointdokument/artikelkatalog/nationella-riktlinjer/2019-1-16.pdf 

Referenslitteratur och vetenskapliga artiklar anges i studiehandledningen