Kursplan
Handledning inom omvårdnad
Supervision in nursing
7,5 Högskolepoäng
7,5 Credits
Översikt
- Kod:
- PSYHA1
- Fastställd av:
- UFN, 2024-10-01
- Giltig från och med:
- Första halvår 2025
- Huvudområde med fördjupning:
- OMA07 Omvårdnad - A1N Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
- Nivå inom studieordning:
- Avancerad nivå
- Betygsskala:
- Tregradig skala
Behörighetskrav
Behörig att antas är den som har avlagt sjuksköterskeexamen på grundnivå omfattande 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen med svensk sjuksköterskelegitimation, samt avlagt kandidatexamen.Kursbeskrivning
Kursens syfte är att deltagarna efter avslutad kurs ska ha fördjupade kunskaper om handledningsteorier och metodfärdigheter för att kunna handleda arbetslag i omvårdnadsarbete och sjuksköterskestudenter i verksamhetsförlagd utbildning.
Lärandemål
Kunskap och förståelse
1. Beskriva och reflektera över teorier och begrepp inom didaktik och pedagogik relaterat till handledning.
2. Beskriva och reflektera över lärande- och grupprocesser och deras betydelse för handledning av sjuksköterskestudenter i verksamhetsförlagd utbildning samt i omvårdnadsarbete.
3. Analysera och värdera styrdokument och hjälpmedel för bedömning av studentprestationer i verksamhetsförlagd utbildning
Färdighet och förmåga
4. Planera, genomföra och värdera omvårdnadshandledning med olika syften och metoder.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
5. Kritiskt granska sitt eget professionella förhållningssätt i omvårdnadshandledarrollen.
6. Analysera sitt behov av ytterligare kunskap inom omvårdnadshandledning.
Lärandeaktiviteter
Lärandet sker i lärandeaktiviteter som innefattar litteraturstudier, föreläsningar, interaktivt lärande i seminarier och workshops samt färdighetsträning i såväl lärosätesmiljö som klinisk miljö.
Examination
För examination, se dokumentet Riktlinjer för examination vid Röda Korsets Högskola.
Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är följande:
Tentamen I: Individuell skriftlig hemtentamen (2,5 hp). Lärandemål: 1 och 3. Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd.
Tentamen II: Individuell skriftlig hemtentamen (5 hp). Lärandemål: 2, 4, 5 och 6. Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd.
För godkänd kurs krävs betyget godkänd på samtliga examinationsmoment enligt ovan.
För väl godkänd kurs krävs betyget väl godkänd på samtliga examinationsmoment enligt ovan.
För betygskriterier hänvisas till studiehandledning.
Student som underkänts vid examination erbjuds förnyad examination fyra (4) gånger. Den som underkänts två gånger på examination har rätt att begära att annan examinator utses.
Kurslitteratur
Kurslitteratur
Högskoleförordning (1993:100) http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19930100.htm
Högskolelag (1992:1434) http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19921434.htm
Pilhammar Andersson, E. (red.) (2019). Pedagogik inom vård och handledning. (Tredje upplagan). Studentlitteratur.
Svedberg, L. (2021). Gruppsykologi, Om grupper, organisationer och ledarskap. Studentlitteratur.
Tveiten, S. (2020). Yrkesmässig handledning - mer än ord. (Femte upplagan / översättning: Karin Ruthman & Mia Ruthman). Lund: Studentlitteratur.
***Observera att både äldre och nyare upplaga är angivet. I möjligaste mån ska nyaste upplaga användas. ***
Vetenskapliga artiklar och rapporter som tillkommer som stöd:
SBUrapport, (2017). Omvårdnadshandledning för sjuksköterskor, SBU:s Upplysningstjänst 9 november.
Berglund M, Kjellsdotter A, Wills J, Johansson A. (2022). The best of both worlds – entering the nursing profession with support of a transition programme. Scand J Caring Sci. 2022;36:446– 455. https://doi.org/10.1111/scs.13058
Claesson, K., Berglund, M., & Gustavsson, S. (2016).The character of nursing students’ critical reflection at the end of their education. Journal of Nursing Education and Practice. 2017, Vol. 7, No. 5, DOI: 10.5430/jnep.v7n5p55
Røsnæs, E., Lind, Jølstad, A., Severinsson, E. & Lyberg, A. (2017). Reflection as a Skill-Clinical Supervision as a Prerequisite for Professional Development to Ensure Patient Safety. Open Journal of Nursing. 07(09):979-992. DOI: 10.4236/ojn.2017.79072
Referenslitteratur
Fossum, B. (Red.), (2012). Kommunikation. Samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur.
Hård af Segerstad, H. Helgesson, M. Ringborg, M. & Svedin, L. (1997) Problembaserat lärande –idén, handledaren och gruppen. Liber.
Högskoleverket (2000): Klinisk/tillämpad utbildning ur studenters och handledares perspektiv: om mäster-gesällärande och högskolemässighet i vård- och sociala omsorgsutbildningar.
Högskoleverkets rapportserie 2000:1 AR. Stockholm: Högskoleverket
Högskoleverket (2007): Utvärdering av grundutbildning i medicin och vård vid svenska universitet och högskolor. Högskoleverkets rapportserie 2007: 23 R. Stockholm: Högskoleverket
SBU:s Upplysningstjänst Omvårdnadshandledning för sjuksköterskor:
https://www.bokus.com/bok/9789144373713/omvardnadshandledning/